c. Memiliki kerja sama dan kemitraan dengan dunia kerja paling sedikit penyelarasan kurikulum dan pelaksanaan praktik kerja lapangan; d. Memiliki rencana aksi pengembangan SMK; e. Memiliki akreditasi minimal B; f. SMK yang menerima bantuan Program SMK Pusat Keunggulan untuk pembangunan fisik,wajib memiliki lahan:karena sesuai dengan tujuan sekolah yang tertuang dalam pendidikan sistem ganda, namun indikator dari visi dan misi terseut mengembang dan tujuan menjadi tidak jelas, dalam menuliskan tujuan di kedua SMK ada beberapa yang tidak atau sulit keterukurannya. Keempat, adalah Kurikulum, SMK memiliki kurikulum yang diberikan oleh
Penyelarasan kurikulum SMK dengan SKKNI (Standard Kompetensi Kerja Nasional Indonesia) , harus ada konsep yang jelas, terarah mengenai sistem pendidikan dan pelatihan SMK untuk menyesuaikan kompetensi dan kualitas lulusan SMK sehingga sesuai dan dapat memenuhi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri.
Kalbis Institute misalnya, kurikulum berbasis industri yang dikembangkan tidak sebatas di atas kerta. Namun langsung menggandeng beberapa industri di Indonesia maupun di luar Indonesia. Salah satu kerja samanya adalah dengan MAP Retail Academy, salah satu unit dari MAP Group untuk pengembangan pendidikan, pelatihan, serta program sertifikasi di. 324 103 421 458 54 71 185 90